（五）方案评估及修正
　　在选择合适的服务提供商后，不管是内置还是外设模式，服务提供商都会提交一个培训方案，组织此时的工作就是根据组织需要评估这个方案的可行性、针对性、科学性等方面，然后提出修改意见。如果修改后的方案还是不满意，可以重复第三步，重新选择服务提供商。

　　（六）组织的相应调整
　　组织是一个高度结构化的单位，牵一发而动全身。EAP培训是涉及到整个组织和所有部门全体员工的一项系统长期的福利项目。引人EAP培训，将无可避免地会与组织原有的规划、安排相冲突。为了保证组织完成原有的计划任务，同时保证EAP培训的质量，组织必须重新统一部署，协调全局，包括协调部门、人员、生产任务、培训时间及场所等的关系。

　　（七）参与培训
　　组织之所以引人EAP，是为了减轻员工压力，改善其身心健康水平，从而达到提高组织绩效的目的。为了实现以上目标，必须保证员工的参与率，领导的积极参与将起到很好的表率作用。当然，领导的在场也可能会产生更大的压力，但是一个合格的EA从业者一般都能妥善引导，变压力为动力。

　　（八）阶段性评估
　　阶段性评估包括需求评估及效果评估两方面。组织通过一个个阶段的培训，会慢慢加深对EAP的了解，熟悉EAP的作用机制及操作流程。在此基础上，组织可能会产生更深人的独特性的需求;同时，随着时间的推移，社会大环境的变化，组织需求极有可能发生变化，而需求的变化将导致EAP方案的相应改变。所以组织进行的需求评估是保证EAP培动“的针对性，会伴随每个阶段直到培训结束。另外，经过上个阶段的培训，培训到底有没有实现既定目标?有没有达到组织要求?有哪些需要改进的地方……这些都是组织阶段性效果评估的内容。需求评估指明培训方向，而效果评估则肯定培训结果。二者相辅相依，伴随EAP培习”的每个阶段。

　　（九）总体评估
　　总体评估是指当一个完整的EAP培训结束时，组织对整个EAP培训的目标、方案、进展、阶段性成果、总体成果、对组织带来的改变、未解决的问题及建议等方面的一个全面的评价。组织总体评估是从组织角度对EAP培训的工作总结，既是组织福利建设的成果，也为组织管理和发展提供决策依据。

　　（十）备案
　　EAP培训既丰富了企业文化，也推动了组织的发展建设，是组织历史发展的重要一笔。另外，如果经过组织需求评估后，发现组织现阶段不需要引进EAP服务或引进条件还不成熟，那么最终评估结果也得记录在案，作为以后评估的参考资料。